Introducción

En la cercanía de la presentación del Plan Nacional de Desarrollo, instrumento que constitucionalmente debería normar la acción pública federal durante el presente sexenio, es un acierto que las instituciones convocantes a estas reuniones se hayan propuesto abordar la cuestión relativa “Hacia dónde va la ciencia en México”. De manera específica, y por lo que corresponde al ámbito académico, esta reunión de Xalapa pretende ofrecer la perspectiva de la educación superior. También, como dice la convocatoria, se propone detectar áreas de oportunidad en ese terreno, reflexionar sobre futuros posibles y de ser el caso “recomendar temas y programas de política educativa”. Leer más...

Tiene su punto paradójico que, bajo el postulado político y programático de “recuperar la rectoría del Estado en educación”, la primera acción del poder público en la materia consista precisamente en transferir las atribuciones de evaluación a un organismo autónomo de la autoridad educativa, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

El INEE se creó, por decreto presidencial, el 8 de agosto de 2002. Fue establecido como un “organismo público descentralizado, de carácter técnico, con personalidad jurídica y patrimonio propio” (Decreto 2002, art. 1), y con la tarea de “definir e instrumentar, de manera conjunta con la SEP, una política nacional de evaluación, que contribuya a la elevación de la calidad de la educación” (Decreto 2002, art. 5).

Las teorías sociológicas sostuvieron que la educación superior y la posición ocupacional mantenían una relación positiva. En textos recientes hemos señalado que la relación entre la educación y el trabajo ha cambiado mucho en el país, a raíz de las distintas crisis económicas que se han enfrentado y del modelo de desarrollo, que transformó al Estado educador en Estado evaluador.

Hoy vemos que hay un desempleo profesional marcado porque el mercado no genera suficientes empleos decentes para quienes estudian una carrera. Además, los títulos adquiridos no garantizan que los de mayor educación cumplan exitosamente con los requerimientos laborales exigidos por las grandes empresas. Así, hay quienes ya no desean estudiar porque sin quemarse las pestañas demasiado pueden obtener ingresos en el autoempleo. Leer más...

En abril del 2011, en la Cámara de Diputados, se presentó una iniciativa para reformar la Ley Orgánica de Conacyt (LOC), con el fin de extender y enfatizar la actividad de divulgación del organismo, particularmente en la educación básica. Dos años después, la propuesta todavía sigue extraviada en el laberinto del proceso legislativo.

La iniciativa fue presentada en la LXI legislatura por la diputada Cora Pinedo Alonso, representante del Partido Nueva Alianza (Panal). Por cierto, en aquel entonces, el coordinador de esa fracción parlamentaria y presidente de la Comisión de Ciencia y Tecnología, era el exsecretario de Educación Pública Reyes Tamez Guerra.